FORMATION OF ECONOMIC COMPETENCE AMONG LYCEUM STUDENTS : MANUAL ON ECONOMICS, FINANCIAL LITERACY AND FUNDAMENTALS OF ENTREPRENEURSHIP UNDER THE PROGRAMME «LYCEUM STUDENT IN THE WORLD OF ECONOMICS, FINANCE AND ENTREPRENEURSHIP»


 Victor Nadtoka – Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher of the Department of Geography and Economics of the Institute of Pedagogy of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv.

 Olena Chasnikova – Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher of the Department of Geography and Economics of the Institute of Pedagogy of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv.


DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2020-4-141-149

Завантажити (Pdf)

  The paper highlights the problem of developing a textbook “Manual on Economics, Financial Literacy and Fundamentals of Entrepreneurship under the programme “Lyceum Student in the World of Economics, Finance and Entrepreneurship” on the basis of the Concept of Economic Education in Gymnasium and Lyceum. The conducted study takes into consideration the dynamics of updating trends in economic education both in Ukraine and in the world. The paper analyzes the information on scientific research regarding efficiency of school economic education as well as the requests of pupils, their parents and teachers; it also substantiates the need for contextual and competence-oriented approaches in shaping textbook content aimed at forming basic economic knowledge, rational economic thinking and entrepreneurship, responsible attitude to the consequences of their own economic behavior in the family, country, world among lyceum students. In the paper the analytical materials on the problem under investigation are processed, the dynamics of views, preferences and demands of society regarding economic education in general secondary education institutions are traced. The authors defined the scientific and methodological aspects of forming economic competence among lyceum students. The paper provides the basis for shaping the content of economically oriented teaching materials. Firstly, in education it seems important to shape appropriate economic skills among lyceum students that they will require in later life. Secondly, it is important in education to enhance the trust in different financial institutions and public policy, i.e. the citizen’s responsible attitude towards financial relations. Thirdly, it is important to encourage lyceum students to develop their entrepreneurship skills. The paper describes the manual content presented as a textbook. The problem of developing and compiling present-day textbooks attractive for students and teachers is of current interest. Tasks given in the manual presented as a textbook are aimed at preparing students for life in contemporary rapidly changing economic conditions and enable participants of the educational process to implement a cross-cutting content idea of “Entrepreneurship and Financial Literacy”. 

 Keywords: Manual on Economics, Financial Literacy and Fundamentals of Entrepreneurship; Concept on Economic Education in Gymnasium and Lyceum; industryspecific education; lyceum student’s economic competence.

 Елена Часникова, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник отдела обучения географии и экономики Института педагогики НАПН Украины, г. Киев, Украина. 

 Виктор Надтока, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник отдела обучения географии и экономики Института педагогики НАПН Украины, г. Киев, Украина.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ: ПРАКТИКУМ ПО ЭКОНОМИКЕ, ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И ОСНОВАМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ПО ПРОГРАММЕ «УЧЕНИК ЛИЦЕЯ В МИРЕ ЭКОНОМИКИ, ФИНАНСОВ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» 

 Освещена проблема разработки учебного пособия «Практикум по экономике, финансовой грамотности и основам предпринимательства по программе «Ученик лицея в мире экономики, финансов и предпринимательства» на основе Концепции экономического образования в гимназии и лицеи; проанализирована информация научных исследований по результативности школьной экономического образования и запросов учащихся, их родителей, учителей; обоснована необходимость контекстного и компетентностного подходов к формированию содержания учебного пособия с целью формирования у учащихся лицея базовых экономических знаний, рационального экономического мышления и предприимчивости, ответственного отношения к последствиям своей экономического поведения в семье, стране, мире; определены научно-методические аспекты формирования экономической компетентности учащихся лицея; охарактеризованы содержание практикума как учебного пособия. 
 Ключевые слова: практикум по экономике, финансовой грамотности и основам предпринимательства; концепция экономического образования в гимназии и лицеи; профильное образование; экономическая компетентность ученика лицея.

 Олена Часнікова, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу навчання географії та економіки Інституту педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна. 

 Віктор Надтока, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу навчання географії та економіки Інституту педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна.

ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЛІЦЕЮ: ПРАКТИКУМ З ЕКОНОМІКИ, ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ ТА ОСНОВ ПІДПРИЄМНИЦТВА ЗА ПРОГРАМОЮ «УЧЕНЬ ЛІЦЕЮ У СВІТІ ЕКОНОМІКИ, ФІНАНСІВ ТА ПІДПРИЄМНИЦТВА»

Висвітлено проблему розробки навчального посібника «Практикум з економіки, фінансової грамотності та основ підприємництва за програмою «Учень ліцею у світі економіки, фінансів та підприємництва» на засадах Концепції економічної освіти в гімназії та ліцеї. У процесі дослідження враховані динамічність оновлення тенденцій розвитку економічної освіти як в Україні, так і у світі. Проаналізовано інформацію щодо наукових досліджень стосовно результативності шкільної економічної освіти й запитів учнів, їх батьків, учителів; обґрунтовано потребу в застосуванні контекстного та компетентнісного підходів до формування змісту навчального посібника з метою формування в учнів ліцею базових економічних знань, раціонального економічного мислення та підприємливості, відповідального ставлення до наслідків власної економічної поведінки в родині, країні, світі. Опрацьовано аналітичні матеріали з проблеми, простежена динаміка поглядів, вподобань та запитів суспільства стосовно економічної освіти у закладах загальної середньої освіти. Визначено науково-методичні аспекти формування економічної компетентності учнів ліцею. Запропоновано підґрунтя для формування змісту навчальних матеріалів економічно орієнтованого характеру. По-перше, важливо у процесі навчання сформувати в учнів ліцею відповідні економічні навички, що будуть важливими для подальшого життя молодої особи; по-друге, сформувати довіру до різних фінансових інституцій та державної політики, тобто відповідальне ставлення громадянина до фінансових відносин; по-третє, стимулювати учнів ліцею до розвитку підприємницьких здібностей. У статті охарактеризовано зміст практикуму як навчального посібника. Розробка й укладання сучасних і цікавих учням та педагогам навчальних посібників залишається актуальною проблемою. Завдання у практикумі, як навчальному посібнику, спрямовані на підготовку учнів до життя в сучасних швидкозмінних економічних умовах та дає змогу учасникам освітнього процесу зреалізувати наскрізну змістову лінію «Підприємливість та фінансова грамотність». 
 Ключові слова: практикум з економіки, фінансової грамотності та основ підприємництва; концепція економічної освіти в гімназії та ліцеї; профільна освіта; економічна компетентність учня ліцею.
 
References 
[1] «Naukovo-metody`chne zabezpechennya kompetentnisno organizovanogo navchannya ekonomiky` ta geografichny`x kursiv ekonomichnogo spryamuvannya v gimnaziyi ta liceyi» Anotovani rezul`taty` naukovo-doslidnoyi roboty` Insty`tutu pedagogiky` NAPN Ukrayiny` za 2018 rik. Ky`yiv., 2018, S. 165. 
[2] R. Bond, O. Kucenko, N. Lozy`ns`ka, Finansova gramotnist` ta obiznanist` v Ukrayini: fakty` ta vy`snovky`. Proekt USAID «Rozvy`tok finansovogo sektoru» (FINRER). Ky`yiv, 2010. 
[3] N. Goncharova, I. Kamenyeva, O. Patry`keyeva, M. Kovalenko, V. Chornomorecz`, T. Nazarenko «Ekonomichna osvita v Ukrayini: doslidzhennya», Upravlinnya osvitoyu. # 8 (416). – 64s., Ky`yiv, 2019. 
[4] Ency`klopediya suchasnoyi Ukrayiny` [Elektronny`j resurs]. Dostupno: http://esu.com.ua/ search_articles.php?id=5031 
[5] O. E. Zhosan, Shkil`na navchal`na literatura: teoriya i prakty`ka : dovidny`k Kirovograd, ImeksLTD, 2014. 
[6] Zakon «Pro povnu zagal`nu serednyu osvitu» [Elektronny`j resurs]. Dostupno: https://zakon. rada.gov.ua/laws/show/463-20 
[7] N. M. Bibik, ta in. Kompetentnisny`j pidxid u suchasnij osviti: svitovy`j dosvid ta ukrayins`ki perspekty`vy`. Ky`yiv, Ukrayina, K.I.S., 2004.