ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАГІСТРАНТІВ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА

Анотація

У статті висвітлено проблему формування готовності майбутніх магістрів освіти до управлінської діяльності в умовах цифрової трансформації вищої школи. Готовність розглядається як інтегроване утворення, що поєднує мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний та особистісний компоненти. Наголошено, що цифровізація освітнього процесу зумовлює потребу в спеціально створених педагогічних умовах, які сприяють розвитку всіх складових готовності майбутніх управлінців. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та визначення педагогічних умов формування готовності магістрантів до управлінської діяльності засобами цифрового середовища, а також окреслення особливостей їх упровадження у професійну підготовку. Методологічну основу становлять аналіз і синтез наукових джерел, системно-структурний підхід, моделювання та прогностичні методи. На підставі аналізу українських і зарубіжних публікацій обґрунтовано три педагогічні умови: 1) створення цифрового освітнього середовища, орієнтованого на формування мотиваційно-ціннісного ставлення до управлінської діяльності; 2) інтеграція цифрових засобів у процес розвитку когнітивної та діяльнісної складових управлінської компетентності; 3) організація рефлексивно-діяльнісної взаємодії у цифрових платформах з метою розвитку особистісних якостей майбутніх керівників освіти. Показано, що реалізація цих умов забезпечує єдність професійної мотивації, знань, практичних умінь та особистісних характеристик, необхідних для ефективного освітнього менеджменту. Зроблено висновок, що педагогічні умови виступають системоутворювальним чинником підготовки магістрантів, а їх реалізація в цифровому середовищі підвищує якість освітнього процесу та сприяє формуванню конкурентоспроможних фахівців. Перспективи подальших досліджень полягають у розробленні моделі практичного впровадження визначених умов та створенні інструментарію для діагностики рівня готовності майбутніх магістрів освіти до управлінської діяльності.