Анотація
У статті розглядаються педагогічні стратегії розвитку лідерських компетентностей у здобувачів вищої освіти. Актуальність теми зумовлена швидкими змінами в глобальному суспільстві та на ринку праці, де від випускників закладів вищої освіти вимагаються не лише глибокі професійні знання, а й здатність до ефективного управління, прийняття рішень та роботи в команді. Лідерські компетентності є одними з ключових характеристик сучасного професіонала, адже вони сприяють адаптації до динамічних умов праці, самореалізації та розвитку управлінських здібностей.
Педагогічні стратегії, що є чинниками формування та розвитку цих компетентностей, передбачають інноваційні методи навчання, інтерактивні підходи, розвиток критичного мислення та соціальних навичок.
У статті здійснено аналіз сучасних підходів до педагогічної діяльності, спрямованих на розвиток лідерських компетентностей. Зокрема, розглядаються педагогічні моделі, які базуються на принципах активного навчання, участі студентів у проєктній діяльності, а також використання методів групової роботи та тренінгів для розвитку командних навичок і лідерських якостей. Розкрито значення наставництва та коучингових технологій, що допомагають студентам розвинути самостійність у прийнятті рішень і здатність брати на себе відповідальність за результати діяльності.
Особливу увагу приділено інтеграції теоретичних знань з практичними навичками через реалізацію навчальних програм і проєктів, що стимулюють активну участь студентів у процесі навчання. Проаналізовано вплив освітнього середовища на формування лідерських компетентностей, зокрема значущість залучення студентів до студентського самоврядування, міжнародних програм академічної мобільності, стажувань та наукових досліджень.
Проблема розвитку лідерських компетентностей є складною та багатогранною, оскільки потребує синергії теоретичних знань і практичних умінь, що забезпечують успішне функціонування майбутніх лідерів у різних сферах суспільного життя. Стаття також звертає увагу на ті аспекти розвитку лідерських компетентностей, які ще не були повноцінно досліджені і потребують подальшої уваги науковців та практиків у сфері вищої освіти. Наведені результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення навчальних програм, розробки методичних рекомендацій для викладачів та освітніх управлінців, а також сприятимуть підготовці майбутніх лідерів, здатних до ефективної взаємодії в сучасному суспільстві.
Посилання
Остроменська, С. Л. (2021). Проєктне навчання як стратегія розвитку лідерства у вищій освіті. Львів: Львівський університет.
Петрова, Т. В. (2022). Кооперативне навчання: від теорії до практики. Дніпро: ДНУ.
Сисоєва, С. О. (2016). Лідерство в освіті: теоретико-методологічні засади. Київ: Педагогічна академія.
Ткаченко, В. А. (2020). Розвиток лідерських компетентностей студентів вищих навчальних закладів. Харків: ХНУ.
Хом’як, Н. І., Даниленко, О. В. (2018). Розвиток лідерських компетентностей у студентів вищих навчальних закладів. Київ: Наукова думка.
Brown, G. (2019). Leadership in higher education: Theory and practice. London: Routledge.
Brown, G. (2019). Leadership in higher education: Theory and practice. London: Routledge. (in English).
Khomiak, N. I., Danylenko, O. V. (2018). Rozvytok liderskykh kompetentnostei u studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv. Kyiv: Naukova dumka. (in Ukrainian).
Ostromenska, S. L. (2021). Proiektne navchannia yak stratehiia rozvytku liderstva u vyshchii osviti. Lviv: Lvivskyi universytet. (in Ukrainian).
Petrova, T. V. (2022). Kooperatyvne navchannia: vid teorii do praktyky. Dnipro: DNU. (in Ukrainian).
Sysoieva, S. O. (2016). Liderstvo v osviti: teoretyko-metodolohichni zasady. Kyiv: Pedahohichna akademiia. (in Ukrainian).
Tkachenko, V. A. (2020). Rozvytok liderskykh kompetentnostei studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv. Kharkiv: KhNU. (in Ukrainian).

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.