Ключові слова
воєнний стан
компоненти екологічної компетентності
учень закладу загальної середньої освіти
Як цитувати
Анотація
У статті висвітлено пріоритети формування екологічної компетентності особистості учня в умовах непрогнозованих впливів. Обґрунтовано значущість екологічної освіти як засобу соціального впливу й стратегії адаптації до наслідків воєнної та екологічної кризи. Висвітлено екологічні наслідки збройної агресії Російської Федерації проти України, зокрема забруднення природних ресурсів, деградацію екосистем, втрату біорізноманіття, що підвищує ризики для здоров’я населення та сталого розвитку. Розкрито потенціал розвитку екологічної освіти в початковій школі в плані формування ціннісного ставлення учнів до довкілля, мотивування їх до екологічно відповідальної поведінки, розвитку системного мислення.
Проаналізовано нормативно-правові засади формування екологічної компетентності відповідно до Державного стандарту початкової освіти, а також зміст освітніх галузей із позиції міжгалузевої інтеграції екологічного компонента. Емпіричне дослідження, проведене серед 486 учнів 1–5 класів у чотирьох закладах освіти Київщини, дало змогу оцінити рівень сформованості емоційно-ціннісного, когнітивного та діяльнісно-практичного компонентів екологічної компетентності. Виявлено недостатній рівень реалізації діяльнісно-практичного компонента, що актуалізує потребу оновлення методичних підходів до природоохоронного навчання.
Обґрунтовано ефективність діяльнісного підходу як ключової методології формування екологічної компетентності учнів початкової школи. Підтверджено його релевантність у контексті загальнодержавного та міжнародних (PISA, TIMSS) моніторингових досліджень якості освіти, а також через залучення учнів до дослідницької, проєктної та практичної природоохоронної діяльності. Визначено напрями подальших розвідок: розроблення дидактичних моделей діяльнісного навчання, інструментів моніторингу сформованості екологічної компетентності, посилення міжгалузевої інтеграції екологічного змісту в початковій школі.
Посилання
Baiurko, N. (2021). Sutnist poniattia ekolohichnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv biolohii.
Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 46, 106-110. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2362 (in Ukrainian).
Bibik, N., & Pavlova, T. (2021). Oriientyr dlia planuvannia urokiv intehrovanoho kursu «Ia doslidzhuiu svit» za navchalno-metodychnym komplektom Nadii Bibik, Halyny Bondarchuk. Orhanizatsiia osvitnoho protsesu v pochatkovii shkoli: Metodychni rekomendatsii. Oriientovni kalendarno-tematychni plany. 4 klas. Pedahohichna dumka. https://lib.iitta.gov.ua/731792/ (in Ukrainian).
Conflict and Environment Observatory, & Norwegian People’s Aid. (2025). Assessing environmental
degradation from explosive weapons in southern Ukraine. Solidaritet i praksis. https://ceobs.org/wp-content/uploads/2025/01/NPA-CEOBS_2025_Assessing_environmental_degradation_explosive_weapons_southern_Ukraine.pdf (in English).
Hryhorczuk, D., Levy, B. S., Prodanchuk, M., Kravchuk, O., Bubalo, N., Hryhorczuk, A., & Erickson, T. B. (2024). The environmental health impacts of Russia’s war on Ukraine. Journal of Occupational Medicine and Toxicology, 19(1), 1. https://doi.org/10.1186/s12995-023-00398-y (in Ukrainian).
Holovko, M. (2021). Realizatsiia intehratyvnoi funktsii osvitnoho standartu pryrodnychoi haluzi. In Rozvytok suchasnoi nauky ta osvity: realii, problemy yakosti, innovatsii: Materialy II nauk.-prakt. internet-konf. (pp. 84-87). Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729135/ (in Ukrainian).
Zasiekinа, T., & Kozlenko, O. (2024). Mozhlyvosti predmetnoi diialnosti u formuvanni naskriznoho uminnia vyrishuvaty problemy. Ukrainskyi Pedahohichnyi Zhurnal, 2, 254–263. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-254-263 (in Ukrainian).
Koval, O. V., & Pohasii, I. O. (Eds.). (2019). Ekolohichna kompetentnist uchytelia Novoi ukrainskoi shkoly: Navch.-metod. posib. v tabl. i skhemakh. Natsionalnyi universytet «Chernihivskyi kolehium» imeni T. H. Shevchenka. Kremen, V. (Ed.). (2021). Entsyklopediia osvity (2nd ed., revised and expanded). Akademiia pedahohichnykh nauk Ukrainy. Yurinkom Pres. (in Ukrainian).
Lisova, T., Bychko, H., Tereshchenko, V., et al. (2025). Zvit pro rezultaty tretoho tsyklu zahalnoderzhavnoho zovnishnoho monitorynhu yakosti pochatkovoi osvity 2024 r. [Report on the results of the third cycle of the National External Monitoring of Primary Education Quality] (Part I: Learning in crisis conditions). Ukrainian Center for Educational Quality Assessment (UCOEA). https://testportal.gov.ua/rezultaty-tretogo-tsyklu-zzmyapo/ (in Ukrainian).
Liulenko, S., Moroz, L., & Podzerei, R. (2020). Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti uchniv yak odyn iz aktualnykh zapytiv suchasnoho suspilstva. Ekologichni Nauky: Naukovo-praktychyi zhurnal, 2(29), Part 2, 176. https://doi.org/10.32846/2306-9716/2020.eco.2-29.2.3 (in Ukrainian).
Marusynets, M. (2022). Strukturni komponenty formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv biolohii. Pedahohichni Nauky: Teoriia, Istoriia, Innovatsiini Tekhnolohii, 2, 140-148. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.02/140-148 (in Ukrainian).
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., Kelly, D. L., & Fishbein, B. (2020). TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center. https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/international-results/ (in Ukrainian).
Onopriienko, O. (2020). Dydaktyko-metodychni zasady kontroliu i otsiniuvannia navchalnykh dosiahen molodshykh shkoliariv: Monohrafiia. Pedahohichna dumka. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/726042/ (in Ukrainian).
Onopriienko, O. (2024a). Diialnisnyi pidkhid yak peredumova dosiahnennia oboviazkovykh ta ochikuvanykh rezultativ navchannia v pochatkovii shkoli. In Diialnisnyi pidkhid u pochatkovii osviti v realiiakh sohodennia: Vyklyky ta perspektyvy osvitnoi reformy: Materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (pp. 117-120). Cherkaskyi natsionalnyi universytet imeni Bohdana Khmelnytskoho. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741643/1/Tezy_2024.pdf (in Ukrainian).
Onopriienko, O. (2024b). Suchasni kontseptsii pochatkovoho navchannia u vitchyznianomu konteksti. In Innovatsii v pochatkovii osviti: Problemy, perspektyvy, vidpovidi na vyklyky sohodennia: Materialy VII Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (pp. 97-100). Poltava. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742547/ (in Ukrainian).
Pavlova, T. (2024a). Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti molodshykh shkoliariv: Diialnisnyi pidkhid. Acta Paedagogica Volynienses, 1, 42-51. https://doi.org/10.32782/apv/2024.1.7 (in Ukrainian).
Pavlova, T. (2024b). Developing environmental competence in primary school pupils through project-based learning in the integrated course ‘I Explore the World’. Viae Educationis: Studies of Education and Didactics, 3(1), 52-57. https://doi.org/10.15804/ve.2024.01.07 (in English).
Prutsakova, O. L. (2020). Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti shkoliariv u chas hlobalnykh vyklykiv. In Udoskonalennia vykhovnoho protsesu u zakladakh osvity yak osnova sotsiokulturnoho zrostannia ditei ta molodi: Materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Bila Tserkva, May 29, 2020). Bila Tserkva: KNZ KOR «KOIPOPK». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723539/1/Prutsakova_O_Bila_Tserkva_removed.pdf (in Ukrainian).
Rawtani, D., Gupta, G., Khatri, N., Rao, P. K., & Hussain, C. M. (2022). Environmental damages due to war in Ukraine: A perspective. Science of The Total Environment, 850, 157932. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2022.157932 (in English).
Rybalka, V., Samodryn, A., & Morhun, V. (2020). V. I. Vernadskyi: Noosfernyi vymir osvity, zhyttia osobystosti, suspilstva i tsyvilizatsii. (A. P. Samodryn, Sci. Ed.). PP Shcherbatykh O. V. http://ipood.com.ua/data/NDR/nonNDR_publications/2020_Noosfera_Rybalka.pdf (in Ukrainian).
Tolochko, S. V., & Bordyuh, N. S. (2024). Ekolohichna kompetentnist uchniv u konteksti podolannia ekolohichnykh naslidkiv viiny: Monohrafiia. Komprint. https://doi.org/10.32405/978-617-8171-93-3-2024-160 (in Ukrainian).
Topuzov, O., Vasylieva, D., Zabolotna, O., Kalinina, L., & Lokshyna, O. (2024). Yevropeiska yakist navchannia dlia krashchoi uspishnosti uchniv: Posibnyk dlia vchyteliv (O. Zabolotna, Comp.; O. Topuzov, Gen. Ed.). Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy. https://doi.org/10.32405/978-617-7990-34-4-2024-86 (in Ukrainian).
United Nations Environment Programme. (2022). The environmental impact of the conflict in Ukraine: A preliminary review. United Nations Environment Programme. https://wedocs.unep.org/20.500.11822/40746 (in English).
WWF & BCG. (2022). Sustainable economic development for people and nature. World Wide Fund for Nature & Boston Consulting Group. https://wwfeu.awsassets.panda.org/downloads/wwf_bcg_report_on_sustainable_recovery_september_2022_ukrainian.pdf (in English).
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.