Keywords
competitive specialist
research competence
quality of education
teacher-researcher
How to Cite
Abstract
According to the Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2022–2032, the training of in-demand qualified specialists to meet the needs of the economy should be implemented through the application of new and improved methods and practices, including digital technologies, for teaching, learning and assessment, which should be carried out in close
connection with research (Kabinet Ministriv Ukrainy, 2022).
The article substantiates the theoretical and methodological principles of forming research competence of future teachers of higher education institutions in the context of new socio-cultural and educational challenges. The typology of views and approaches to the nature and content of the research competence of a future teacher of a higher education institution is analyzed.
Research competence is defined as an integral quality of personality, which implies the readiness and ability of a future teacher of a higher education institution to carry out scientific and research activities and includes motivational, cognitive, axiological, personal, praxeological, sociobehavioral, technological, acmeological, communicative, and reflective components. It is emphasized
that research competence is an integral part of the professional development of a future higher education teacher, as it contributes to the formation of a teacher-researcher, the development of his methodological culture, and creative abilities, to the development of his cognitive interests, research skills, increases the efficiency and quality of the educational process, and ensures competitiveness in the educational labor market. The components (knowledge, skills, abilities, values) of the research
competence of future teachers of higher education institutions have been identified.
The results of the scientific search were obtained in accordance with the topic of the research work of the Bila Tserkva Institute of Continuous Professional Education SIHE «University of Education Management» NAPS of Ukraine «Labor market trend watching in the system of training and advanced training of specialists in the conditions of post-war recovery of Ukraine» (No. 0122U202007, 2022-2025).
References
Варга, Н.І. (2020). Форми і методи формування дослідницької компетентності майбутнього викладача вищої школи США в магістратурі. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, (2 (47)), 33-38.
Верховна Рада України. (2014). Про вищу освіту (Закон України № 1556-VII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Верховна Рада України. (2015). Про наукову і науково-технічну діяльність (Закон України № 848-VIII). https://salo.li/6515f49
Верховна Рада України. (2015). Про освіту (Закон України № 2145-VIII) https://salo.li/1f2456E
Верховна Рада України. (2024). Про внесення до деяких законів України щодо підтримки наукової роботи в закладах вищої освіти (Закон України № 3791-IX). https://salo.li/A560D4F
Височан, Л.М., Юденкова, О.П., & Капранов, Я.В. (2023). Формування дослідницької компетентності здобувачів закладів вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, (87). 110–113. http://surl.li/jawfx
Волинець, Ю.О. & Стаднік, Н.В. (2023). Формування дослідницької компетентності майбутніх вихователів дошкільної освіти в умовах дистанційної взаємодії. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 13(31), 94-105.
Житомирська, Т. (2023). Формування дослідницької компетентності викладачів у освітній діяльності закладів освіти. Інноваційна педагогіка: науковий журнал, (58 (1)), 141–144. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/58.1.29
Кабінет Міністрів України. (2022). Про схвалення Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки (Розпорядження № 286-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-%D1%80#Text
Леврінц, М.І., Варга, Н.І., & Попик, Ю.С. (2023). Розвиток дослідницької компетентності майбутніх педагогів у вищій школі: зарубіжний досвід. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», (2 (53)), 71–75. https://surl.lu/sixvnd
Міністерство освіти і науки України. (2020a). Деякі питання професійного розвитку науково-педагогічних працівників (Наказ № 1504). https://salo.li/A5dFC50
Міністерство освіти і науки України. (2020b). Про затвердження Методичних рекомендацій для професійного розвитку науково-педагогічних працівників (Наказ № 1341). https://salo.li/6258339
Міністерство освіти і науки України. (2024a). Про затвердження Стратегічного плану діяльності Міністерства освіти і науки України до 2027 року (Наказ № 276). https://salo.li/9cb2a3f
Міністерство освіти і науки України. (2024b). Професійний стандарт «Викладач закладу вищої освіти» (Наказ №1466). https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vykladach-zakladuvyshchoi-osvity1466
Президент України. (2020). Про вдосконалення вищої освіти в Україні (Указ № 210/2020). https://salo.li/d7F1C61
Президент України. (2021). Про деякі питання підтримки розвитку освіти, науки та спорту (Указ № 223/2021). https://salo.li/04f0812
Роганова М.В., Чайка О.І., & Рашидова С.С. (2021). Формування науково-дослідної компетентності майбутніх викладачів вищої школи у процесі професійної підготовки. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наукових праць, 1 (1(100)), 175–184. Сєвєродонецьк. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2025-111-1-144-156
Саяпіна С., Кривошея Н., & Кривошея Д. (2024). Формування дослідницької компетентності майбутніх викладачів у закладі вищої освіти. Гуманізація навчально-виховного процесу, 2 (106). https://doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.314948
Сидоренко, В.В., & Горошкова, Л. А. (2024). Регіональні карти ринку праці: професії і кваліфікації: цифровий програмно-методичний комплекс Біла Церква. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743786/
Сисоєва, С.О., & Козак, Л.В. (2016). Розвиток дослідницької компетентності викладачів вищої школи. Київ: Видавниче підприємство ЕДЕЛЬВЕЙС.
Cohen, L. (2007). Research methods in education. New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203029053
Horoshkovа, L., Sydorenko V., & Grytsan O. (2024). Qualification gap in the labor market of Ukraine in the conditions of war: regional aspect. Baltic Journal of Economic Studies, 11 (5). https://doi.org/10.30525/2256-0742/2025-11-1-68-77
Cohen, L. (2007). Research methods in education. New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203029053
Horoshkova, L., Sydorenko V., Grytsan O. (2024). Qualification gap in the labor market of Ukraine in the conditions of war: regional aspect. Baltic Journal of Economic Studies, 11 (5). https://doi.org/10.30525/2256-0742/2025-11-1-68-77
Kabinet Ministriv Ukrainy. (2022). Pro skhvalennia Stratehii rozvytku vyshchoi osvity v Ukraini na 2022-2032 roky (Rozporiadzhennia No. 286-r). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-%D1%80#Text
Levrints, M.I., Varha, N.I., & Popyk, Yu.S. (2023). Rozvytok doslidnytskoi kompetentnosti maibutnikh pedahohiv u vyshchii shkoli: zarubizhnyi dosvid. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: «Pedahohika. Sotsialna robota», (2 (53)), 71–75. https://surl.lu/sixvnd
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2020a). Deiaki pytannia profesiinoho rozvytku naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv (Nakaz № 1504). https://salo.li/A5dFC50
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2020b). Pro zatverdzhennia Metodychnykh rekomendatsii dlia profesiinoho rozvytku naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv (Nakaz № 1341). https://salo.li/6258339
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2024a). Pro zatverdzhennia Stratehichnoho planu diialnosti Ministerstva osvity i nauky Ukrainy do 2027 roku (Nakaz № 276). https://salo.li/9cb2a3f
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2024b). Profesiinyi standart «Vykladach zakladu vyshchoi osvity» (Nakaz №1466). https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vykladach-zakladuvyshchoi-osvity1466
Prezydent Ukrainy. (2020). Pro vdoskonalennia vyshchoi osvity v Ukraini (Ukaz No.210/2020). https://salo.li/d7F1C61
Prezydent Ukrainy. (2021). Pro deiaki pytannia pidtrymky rozvytku osvity, nauky ta sportu (Ukaz No. 223/2021). https://salo.li/04f0812
Rohanova M.V., Chaika O.I., & Rashydova S.S. (2021). Formuvannia naukovo-doslidnoi kompetentnosti maibutnikh vykladachiv vyshchoi shkoly u protsesi profesiinoi pidhotovky. Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka: zbirnyk naukovykh prats, 1 (1(100)), 175–184. Sievierodonetsk. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2025-111-1-144-156
Saiapina S., Kryvosheia N., & Kryvosheia D. (2024). Formuvannia doslidnytskoi kompetentnosti maibutnikh vykladachiv u zakladi vyshchoi osvity. Humanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu, 2 (106). https://doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.314948
Sydorenko, V.V., & Horoshkova, L. A. (2024). Rehionalni karty rynku pratsi: profesii i kvalifikatsii: tsyfrovyi prohramno-metodychnyi kompleks Bila Tserkva. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743786/
Sysoieva, S.O., & Kozak, L.V. (2016). Rozvytok doslidnytskoi kompetentnosti vykladachiv vyshchoi shkoly. Kyiv: Vydavnyche pidpryiemstvo EDELVEIS.
Varha, N.I. (2020). Formy i metody formuvannia doslidnytskoi kompetentnosti maibutnoho vykladacha vyshchoi shkoly SShA v mahistraturi. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota, (2 (47)), 33-38.
Verkhovna Rada Ukrainy. (2014). Pro vyshchu osvitu (Zakon Ukrainy No. 1556-VII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Verkhovna Rada Ukrainy. (2015). Pro naukovu i naukovo-tekhnichnu diialnist (Zakon Ukrainy No. 848-VIII). https://salo.li/6515f49
Verkhovna Rada Ukrainy. (2015). Pro osvitu (Zakon Ukrainy No. 2145-VIII). https://salo.li/1f2456E
Verkhovna Rada Ukrainy. (2024). Pro vnesennia do deiakykh zakoniv Ukrainy shchodo pidtrymky naukovoi roboty v zakladakh vyshchoi osvity (Zakon Ukrainy No. 3791-IX). https://salo.li/A560D4F
Volynets, Yu.O. & Stadnik, N.V. (2023). Formuvannia doslidnytskoi kompetentnosti maibutnikh vykhovateliv doshkilnoi osvity v umovakh dystantsiinoi vzaiemodii. Perspektyvy ta innovatsii nauky. Seriia «Pedahohika», Seriia «Psykholohiia», Seriia «Medytsyna», 13(31), 94-105.
Vysochan, L.M., Yudenkova, O.P., & Kapranov, Ya.V. (2023). Formuvannia doslidnytskoi kompetentnosti zdobuvachiv zakladiv vyshchoi osvity. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh, (87). 110–113. http://surl.li/jawfx
Zhytomyrska, T. (2023). Formuvannia doslidnytskoi kompetentnosti vykladachiv u osvitnii diialnosti zakladiv osvity. Innovatsiina pedahohika: naukovyi zhurnal, (58 (1)), 141–144. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/58.1.29
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.