ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Відповідно до Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки підготовка затребуваних кваліфікованих фахівців для задоволення потреб економіки повинна бути реалізована шляхом застосування нових та вдосконалених методів і практик, включно з цифровими технологіями, для викладання, навчання та оцінювання, що здійснюватиметься в тісному зв’язку з дослідженнями (Кабінет Міністрів України, 2022). У статті обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування дослідницької компетентності майбутніх викладачів закладів вищої освіти в умовах нових соціокультурних і освітніх викликів. Проаналізовано типологію поглядів та підходів на природу і зміст дослідницької компетентності майбутнього викладача закладу вищої освіти. Дослідницьку компетентність визначено як інтегральну якість особистості, що передбачає готовність і здатність майбутнього викладача закладу вищої освіти до провадження науково-дослідної діяльності та містить мотиваційний, когнітивний, аксіологічний, особистісний, праксеологічний, соціально-поведінковий, технологічний, акмеологічний, комунікативний, рефлексивний компоненти. Актуалізовано, що дослідницька компетентність є невід’ємним складником професійного становлення майбутнього викладача вищої школи, бо сприяє формуванню педагога-дослідника, розвитку його методологічної культури, творчих здібностей, пізнавальних інтересів, дослідницьких умінь, підвищенню ефективності і якості освітнього процесу, забезпечує конкурентоспроможність на освітньому ринку праці. Визначено складники (знання, уміння, навички, цінності) дослідницької компетентності майбутніх викладачів закладів вищої освіти. Результати наукового пошуку отримано відповідно до теми науково-дослідної роботи Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України «Трендвотчінг ринку праці в системі підготовки і підвищення кваліфікації фахівців в умовах повоєнного відновлення України» (№ 0122U202007, 2022–2025 рр.).