Keywords
competence-based tasks
educational process
learning
computer science
project-based activity
digital skills
How to Cite
Abstract
The article provides a theoretical justification for the introduction of competence-based tasks into the process of teaching 3D modelling to students of general secondary education. The essence of competence-oriented tasks in three-dimensional modelling, their types and levels of complexity are defined, and the pedagogical conditions that ensure the effective use of such tasks in
face-to-face and blended learning environments are identified. Based on the analysis of practical assignments and project activities, the study substantiates the significance of 3D modelling as an integrative type of learning activity that combines technical, mathematical, engineering, design, social and communicative components. The article demonstrates that the implementation of multi-level and variable competence-based tasks promotes the development of higher-order cognitive skills, the ability to design, analyze user needs, make responsible decisions and successfully present project outcomes. It is concluded that a systematic approach to organizing competence-based tasks in 3D modelling contributes to the formation of students’ autonomy, creativity, engineering literacy and readiness for activity in STEM and digital technology domains.
References
Барановська, І.Г. & Барановський, Д.М. (2024). Впровадження технологій 3D-моделювання в освітній процес підготовки здобувачів технічних та мистецьких спеціальностей. Відкрите освітнє e-середовище сучасного університету, 17, 1–17. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.171
Деркач, А.С., & Твердохліб, І.А. (2024). Дослідження стану вивчення 3D-моделювання в закладах загальної середньої освіти України. Проблеми сучасного підручника, 33, 106–116. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-33-106-116
Луцюк, Т., & Алєксєєва, Г. (2024). Формування STEM-компетентностей та патріотичної свідомості через 3D-моделювання в освіті. Молодь і ринок, 7–8 (227–228), 120–126. URL: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307024
Микитенко, О.О. (2025) Факультативний курс «3D-моделювання» як інструмент формування інженерного мислення в учнів середньої школи. Всеукраїнська науково-практична конференція здобувачів вищої освіти і молодих вчених «Інформаційні технології та моделювання систем», 15 травня 2025 р., Житомир, c. 33–34. https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/44477
Струтинська, О.В. (2018). Сучасний стан і перспективи розвитку технологій тривимірного моделювання та друкування. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 20(27), 88–94. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_2_2018_20_17
Струтинська, O.В. (2019). Використання робототехніки та 3D технологій в умовах розвитку STEM освіти. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 7, 96–109. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.7.10
Baranovska, I. H., & Baranovskyi, D. M. (2024). Implementation of 3D modelling technologies in the educational process of training students of technical and artistic specialities. Open Educational E-environment of the Modern University, 17, 1–17. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.171 (in Ukrainian).
Derkach, A., & Tverdokhlib, I. (2024). A study of the state of 3D modelling education in general secondary education institutions of Ukraine. Problems of the Modern Textbook, 33, 106–116. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-33-106-116 (in Ukrainian).
Lutsiuk, T., & Alieksieieva, H. (2024). Formation of STEM competences and patriotic awareness through 3D modelling in education. Youth and the Market, 7–8(227–228), 120–126. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307024 (in Ukrainian).
Mykytenko, O. O. (2025). The elective course “3D Modelling” as a tool for developing engineering thinking in middle school students. Proceedings of the All-Ukrainian Scientific and Practical Conference of Higher Education Applicants and Young Scientists “Information Technologies and Systems Modelling”, May 15, 2025, Zhytomyr, pp. 33–34. https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/44477 (in Ukrainian).
Strutynska, O. V. (2018). Current state and prospects for the development of three-dimensional modelling and printing technologies. Scientific Journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Series: Computer-Oriented Learning Systems, 20(27), 88–94. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_2_2018_20_17 (in Ukrainian).
Strutynska, O. (2019). The use of robotics and 3D technologies in the context of STEM education development. Open Educational E-environment of the Modern University, 7, 96–109. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.7.10 (in Ukrainian).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.