ЗАСТОСУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ТА ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
HTML
PDF

Ключові слова

освіта
педагогічна технологія
освітній процес
заклад вищої освіти
навчання
дистанційне навчання
педагогічна майстерність
лекція
практичне заняття
семінарське заняття

Як цитувати

Морозова, Л. (2025). ЗАСТОСУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ТА ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ У ВИЩІЙ ШКОЛІ. Український Педагогічний журнал, (1), 106–115. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-106-115

Анотація

У статті висвітлені особливості педагогічних технологій організації освітнього процесу у вищій школі. Визначено, що під педагогічними технологіями розуміють систематичний метод формування, застосування та визначення освітнього процесу з урахуванням технічних та людських ресурсів та їх взаємодії, метою якого є оптимізація форм навчання. Встановлено, що одним із важливих шляхів підвищення освітнього процесу в системі освіти є інтеграція педагогічних технологій, впровадження гнучких інтегрованих педагогічних технологій, які можуть адаптуватися до різних рівнів педагогічних умов та ефективно вирішувати сучасні освітні проблеми. Визначено, що з метою сприяння процесу застосування педагогічних технологій в українській освіті потрібно звернути увагу на основні особливості використання педагогічних технологій у вищій школі, гарантувати впровадження програмного та апаратного забезпечення, покращити рівень цифрової та технологічної компетентності викладачів, реалізовувати збалансований розвиток інформатизації навчального процесу, застосовувати інноваційні моделі для заохочення інформатизації вищої освіти та адаптуватися до розвитку інформаційного суспільства. Виявлено, що використання інноваційних педагогічних технологій в управлінні освітнім процесом, поза всяким сумнівом, потребує розвитку інфраструктури освітнього середовища вищої школи. Практичне значення проведеного дослідження полягає в тому, що висновки та рекомендації, розроблені авторами та запропоновані в статті, можуть бути використані для уникнення перешкод під час використання педагогічних технологій в організації освітнього процесу у вищій школі. Перспективним напрямом подальших досліджень з даної проблематики є вдосконалення підготовки майбутніх фахівців на базі застосування педагогічних технологій, що дасть змогу стимулювати освітню сферу і покращить викладацьку діяльність у освітньому інформаційно-технологічному просторі.

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-106-115
HTML
PDF

Посилання

Барбашова, І. (2011). Загальні основи педагогіки: навчальний посібник для студентів ВНЗ (2-е видання). Київ: Ландон-ХХІ.

Ващенко, Г. (2007). Загальні методи навчання (підручник для педагогів). Київ: Українська видавнича спілка.

Вишневський, О. (2008). Теоретичні основи сучасної української педагогіки (навчальний посібник, 3-є вид., доопрацьоване і доповнене). Київ: Знання.

Вітвицька, С. (2005). Практикум з педагогіки вищої школи (навчальний посібник). Київ: Центр навчальної літератури.

Голік, О. (2010). Педагогічна майстерність: організаційно-управлінський аспект (навчальний посібник). Київ: Ноулідж.

Дмитрук, Л. (2024). Сучасна лекція: традиції і новаторство. Наукові записки ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 77, 7‒13. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-7-13

Курлянд, З., Хмелюк, А., Семенова, Л. та ін. (2005). Педагогіка вищої школи (навчальний посібник, 2-ге видання, перероблене і доповнене). Київ: Знання.

Мащенко, Н. (2006). Основи педагогіки і психології вищої школи (курс лекцій, 2-е видання, доповнене і перероблене). Кременчук.

Мороз, О. Падалка, О., & Юрченко, В. (2003). Педагогіка і психологія вищої школи: навчальний посібник. Київ: НПУ.

Морозова, Л. (2024а). Принципи побудови сучасної системи вищої аграрної освіти в Україні. Український педагогічний журнал, 2, 159‒171. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-159-171

Морозова, Л. (2024b). Організація самостійної роботи студентів у закладах вищої освіти України. Український педагогічний журнал, 4, 152‒162. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-152-162

Науменко, Н. (2023). Вітчизняний і зарубіжний досвід організації змішаного навчання. Наукові записки ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 75, 94‒102. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-94-102

Подоляк, Л., & Юрченко, В. (2006). Психологія вищої школи (навчальний посібник для магістрантів і аспірантів). Київ: Філ-студія.

Семиченко, В. (2004). Психологія педагогічної діяльності (навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів). Київ: Вища школа.

Сидоренко, О. (ред.). (2003). Мистецтво бути викладачем (практичний посібник). Київ: Навчально-методичний центр «Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні».

Слєпкань, З. (2005). Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. Київ: Вища школа.

Степко, М., Болюбаш, Я., Левківський, К., & Сухарніков, Ю. (2004). Модернізація вищої освіти України і Болонський процес. Київ: МОНУ.

Щекатунова, Г. (2009). Моніторинг педагогічних нововведень. Рідна школа, 4, 14‒17.

Barbashova, I. (2011). Zahalni osnovy pedahohiky: navchalnyi posibnyk dlia studentiv VNZ (2-nd ed.). Kyiv: Landon-21. (in Ukrainian).

Dmytruk, L. (2024). Suchasna lektsiia: tradytsii i novatorstvo. Naukovi zapysky VDPU imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: pedahohika i psykholohiia, 77, 7‒13. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-7-13 (in Ukrainian).

Holik, O. (2010). Pedahohichna maisternist: orhanizatsiino-upravlinskyi aspekt (navchalnyi posibnyk). Kyiv: Noulidzh. (in Ukrainian).

Kurliand, Z., Khmeliuk, A., Semenova, L. at al. (2005). Pedahohika vyshchoi shkoly (2nd ed., rev. and exp.). Kyiv: Znannia. (in Ukrainian).

Mashchenko, N. (2006). Osnovy pedahohiky i psykholohii vyshchoi shkoly: (2nd ed., rev. and exp.). Kremenchuk. (in Ukrainian).

Moroz, O. Padalka, O., & Yurchenko, V. (2003). Pedahohika i psykholohiia vyshchoi shkoly (navchalnyi posibnyk). Kyiv: NPU. (in Ukrainian).

Morozova, L. (2024a). Pryntsypy pobudovy suchasnoi systemy vyshchoi ahrarnoi osvity v Ukraini. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, 2, 159‒171. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-159-171 (in Ukrainian).

Morozova, L. (2024b). Orhanizatsiia samostiinoi roboty studentiv u zakladakh vyshchoi osvity Ukrainy. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, 4, 152‒162. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-152-162 (in Ukrainian).

Naumenko, N. (2023). Vitchyznianyi i zarubizhnyi dosvid orhanizatsii zmishanoho navchannia. Naukovi zapysky VDPU imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: pedahohika i psykholohiia, 75, 94‒102. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-94-102 (in Ukrainian).

Podoliak, L., Yurchenko, V. (2006). Psykholohiia vyshchoi shkoly (navchalnyi posibnyk dlia mahistrantiv i aspirantiv). Kyiv: Fil-studiia. (in Ukrainian).

Semychenko, V. (2004). Psykholohiia pedahohichnoi diialnosti (navchalnyi posibnyk dlia studentiv vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladiv). Kyiv: Vyshcha shkola. (in Ukrainian).

Shchekatunova, H. (2009). Monitorynh pedahohichnykh novovveden. Ridna shkola, 4, 14‒17. (in Ukrainian).

Sliepkan, Z. (2005). Naukovi zasady pedahohichnoho protsesu u vyshchii shkoli. Kyiv: Vyshcha shkola. (in Ukrainian).

Stepko, M., Boliubash, Ya., Levkivskyi, K., & Sukharnikov, Yu. (2004). Modernizatsiia vyshchoi osvity Ukrainy i Bolonskyi protses. Kyiv: MONU. (in Ukrainian).

Sydorenko, O. (ed.). (2003). Mystetstvo buty vykladachem (praktychnyi posibnyk). Kyiv: Navchalno-metodychnyi tsentr «Konsortsium iz udoskonalennia menedzhment-osvity v Ukraini». (in Ukrainian).

Vashchenko, H. (2007). Zahalni metody navchannia (pidruchnyk dlia pedahohiv). Kyiv: Ukrainska vydavnycha spilka. (in Ukrainian).

Vitvytska, S. (2005). Praktykum z pedahohiky vyshchoi shkoly (navchalnyi posibnyk). Kyiv: Tsentr navchalnoi literatury. (in Ukrainian).

Vyshnevskyi, O. (2008). Teoretychni osnovy suchasnoi ukrainskoi pedahohiky: (3nd ed., rev. and exp.). Kyiv: Znannia. (in Ukrainian).

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.