ДОСЛІДЖЕННЯ ВИДІВ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРИ ВИВЧЕННІ ГЕОГРАФІЇ В ГІМНАЗІЇ

Анотація

Наукові співробітники відділу навчання географії та економіки Інституту педагогіки НАПН України представили в статті результати науково-педагогічного дослідження, виконаного в межах планової роботи за номером державної реєстрації 0124U000275, в якій обґрунтовують ефективне застосування діяльнісного підходу при підготовці учнів закладів загальної середньої освіти до викликів сьогодення і майбутнього. Реалізація ідей і змісту Нової української школи відбувається через формування в учнів ключових і предметних компетентностей. Відповідно до розробленої тими ж авторами Концепції навчання географії в основній школі (2018) аналізуються різноманітні види навчальної діяльності учнів, зокрема дослідження/моделювання (дослідницькі проєкти), робота з інформацією, встановлення взаємозв’язків та закономірностей, практичні роботи, навчальні проєкти (інформаційні, практикоорієнтовані (прикладні), творчі, навчальна екскурсія та ін. Оскільки під час дослідження виникли непередбачувані випадки застосування цифрових ресурсів, дослідження було переформатовано через призму використання цих ресурсів у різних видах навчальної діяльності під час вивчення географії в гімназії і представлено в схемах та таблицях.