№ 2 (2025)

Юрій Жук, Антоніна Гривко, Лідія Ващенко

5-18

ТРУДНОЩІ ТА ПРОБЛЕМИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: СУБ’ЄКТИВНА ДУМКА ВЧИТЕЛІВ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-5-18

PDF HTML

Тамара Пушкарьова, Марія Коваль

19-26

ОСВІТНІЙ ПРОСТІР СІЛЬСЬКОЇ ГРОМАДИ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ: НАГАЛЬНІ ВИКЛИКИ ТА ОПЕРАТИВНІ ЗАХОДИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-19-26

PDF HTML

Наталія Бобро

27-34

ЦИФРОВІЗАЦІЯ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ НОВОГО ПОКОЛІННЯ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-27-34

PDF (English) HTML (English)

Світлана Кравченко

35-44

ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ПРОЦЕСІВ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ: ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-35-44

PDF HTML

Ірина Голіяд, Марія Тропіна

44-54

СИСТЕМНА ТРАНСФОРМАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ ЧИННИК РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКОГО КАПІТАЛУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-44-54

PDF HTML

Ірина Шевченко ; Елеонора Дармофал

55-64

КОНЦЕПЦІЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ТРАНСФОРМАЦІЙНИЙ АСПЕКТ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-55-64

PDF HTML

Тетяна Лукіна

65-80

КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ МОДЕЛІ ОЦІНЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИРЕКТОРА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ : за матеріалами опитування

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-65-80

PDF HTML

Сергій Омельчук

81-93

ІНСТИТУЦІЙНІ ПОЛІТИКИ ВИКОРИСТАННЯ ФЕМІНІТИВІВ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНІ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-81-93

PDF HTML

Олександр Малихін, Наталія Арістова, Інна Ліпчевська, Олена Павловська, Тетяна Борзенкова

94-104

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ УМОВИ ДОПРОФІЛЬНОГО ТА ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НА ЗАСАДАХ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: РЕЗУЛЬТАТИ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПІДГОТОВЧОГО ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-94-104

PDF HTML

Анна Боярська-Хоменко, Тетяна Собченко

105-114

ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-105-114

PDF HTML

Леонід Оршанський, Олександр Лузгінов

115-124

ВИКОРИСТАННЯ АРТКОУЧИНГОВИХ ТЕХНІК У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-115-124

PDF HTML

Борис Чижевський

125-134

СУЧАСНИЙ СТАН РОЗВИТКУ МЕРЕЖІ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-125-134

PDF HTML

Олег Демчук

135-142

ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: СТРАТЕГІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-135-142

PDF HTML

Ольга Сухомлинська

143-150

ПРІЗВИЩА ПЕДАГОГІВ ЯК ДЖЕРЕЛО СЛОВОТВОРЕННЯ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-143-150

PDF HTML

Андрій Сясєв

151-165

АСПЕКТИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИХ РІВНЯНЬ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ, ТРУДНОЩІ ТА МЕТОДИ ЇХ ПОДОЛАННЯ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-151-165

PDF HTML

Олеся Слижук

166-174

РОЗВИТОК НАСКРІЗНИХ УМІНЬ УЧНІВ-ЧИТАЧІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ У 5‒7 КЛАСАХ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-166-174

PDF HTML

Ігор Горошкін

175-181

ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 7‒9 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-175-181

PDF HTML

Алла Негуляєва

182-193

КРИТЕРІЇ, ПОКАЗНИКИ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 8 КЛАСУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДІЄСЛОВА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-182-193

PDF HTML

Давид Кузьмич

194-200

ЕКОЛОГІЧНА ОРІЄНТАЦІЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ: ОСНОВНІ ЕТАПИ ТА МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-194-200

PDF HTML

Наукові статті