№ 3 (2026)

№ 3 (2026)

Опубліковано 30 вересня 2026
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3

Наукові статті

Тетяна Алєксєєнко
5-16
ТЕХНОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНІВ З ОСВІТНІМИ ВТРАТАМИ ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМА ТА РЕСУРС ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-5-16
PDF
Олександр Міхно
17-28
МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА В ДОБУ ЦИФРОВІЗАЦІЇ: НОВІ МЕТОДОЛОГІЧНІ ОРІЄНТИРИ НАУКОВОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-17-28
PDF
Олексій Наливайко
29-43
РИЗИКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ: КРИТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЦИФРОВІЗАЦІЇ, НЕРІВНОСТІ ТА ВТРАТИ ЯКОСТІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-29-43
PDF
Оксана Глушко
44-55
ЕВОЛЮЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ ІНКЛЮЗІЇ В ОСВІТІ: МІЖНАРОДНІ СТРАТЕГІЇ ПІДТРИМКИ ВРАЗЛИВИХ ГРУП УЧНІВСТВА
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-44-55
PDF
Олексій Кошевець
56-63
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-56-63
PDF
Марія Волошин, Вероніка Дмитрук , Ірина Пастирська
64-73
ЦИФРОВА ПЕДАГОГІКА ЯК КОНЦЕПТУАЛЬНА ОСНОВА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕРЕРВНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ОСВІТІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-64-73
PDF (English)
Бай Цзішен
74-84
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ КИТАЮ ДО ІННОВАЦІЙ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-74-84
PDF
Юлія Асєєва , Марат Абдуллаєв, Леся Коденчук
85-95
САМОРЕГУЛЯЦІЯ ТА САМООРГАНІЗАЦІЯ ЯК РЕСУРСИ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-85-95
PDF
Христина Бедрій
96-102
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ТЬЮТОРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-96-102
PDF
Ганна Бондаренко
103-112
КОМПЕТЕНТНІСТЬ З ПРОЄКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ АГРАРНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ВИМОГ РИНКУ ПРАЦІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-103-112
PDF
Лілія Десятнюк
113-124
КІБЕРБЕЗПЕКА В МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ: РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ТА ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕДИЧНИХ ФАХІВЦІВ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-113-124
PDF
Іванна Паламарюк
125-133
ПРОФЕСІЙНІ ОРІЄНТИРИ І ПРАКТИЧНІ ПОТРЕБИ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧИТЕЛЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-125-133
PDF
Мар’яна Савчук
134-146
СТАВЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ ДО ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-134-146
PDF
Лей Ши
147-158
ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-147-158
PDF
Валерій Колебошин , Олександр Черненко , Андрій Катц, Оксана Колесникова
159-172
ТУРНІРНИЙ РУХ ЯК СКЛАДОВА ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ НАУКОВИХ ЛІЦЕЇВ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-159-172
PDF
Василь Мардаль
173-180
РОЗВИТОК ГРОМАДЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДІ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ У ПРОЦЕСІ ПЛАСТОВОГО ВИХОВАННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-173-180
PDF
Галина Колесник
181-187
ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «ПЕРЕВЕРНУТОГО КЛАСУ» В НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЛОГІСТИКИ: МЕТОДИЧНИЙ СЦЕНАРІЙ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ (NOTEBOOKLM, QUIZLET, ШІ)
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-181-187
PDF
Олена Пищик
188-196
ЦИФРОВА ДИДАКТИКА В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ ТА РЕЗУЛЬТАТИВНІ ПЕДАГОГІЧНІ РІШЕННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-188-196
PDF
Олександра Стукало , Руслан Голіяд
197-205
ГЕЙМІФІКАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-197-205
PDF
Авела Нґунґуза
206-224
ГЕЙМІФІКОВАНІ ТЕСТИ І ТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ ОЦІНЮВАННЯ В НАВЧАННІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ДРУГОГО КУРСУ ЗА НАПРЯМОМ «ЕКОНОМІЧНІ ТА УПРАВЛІНСЬКІ НАУКИ»
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-206-224
PDF (English)
Людмила Мандруляк
225-234
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ STEM-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ БАЗОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ГЕОІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-225-234
PDF
Олександра Задорожна
235-243
РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ: ЗАСТОСУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-235-243
PDF
Людмила Калініна , Олена Онаць
244-255
ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТКУ ВІДДІЛУ ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ ЗАГАЛЬНОЮ СЕРЕДНЬОЮ ОСВІТОЮ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-244-255
PDF
Олена Кобелєва
256-265
РАМКА РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК НАСКРІЗНОГО ВМІННЯ ВИПУСКНИКА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-256-265
PDF
Кристина Горяшко
266-273
КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-266-273
PDF
Тетяна Денисюк , Галина Войтенко , Ірина Харченко
274-286
ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НУШ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-274-286
PDF
Надія Новосельська
287-293
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ МЕТОДИКИ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-287-293
PDF
Наталія Розінкевич
294-305
ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 5 КЛАСУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-294-305
PDF