№ 4 (2024)

Олена Локшина

5-17

ПОЛІТИКА ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ: ЦІЛІ, ПРІОРИТЕТИ, ІНІЦІАТИВИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-5-17

PDF HTML

Оксана Глушко

18-29

ЕВОЛЮЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНИ У ГАЛУЗІ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-18-29

PDF HTML

Марія Гриньова , Ірина Іванюк, Людмила Паращенко

30-40

ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД УПРОВАДЖЕННЯ ПАРЛАМЕНТСЬКОЇ ПРОСВІТИ: ВЗАЄМОДІЯ ПАРЛАМЕНТІВ З ДІТЬМИ ТА МОЛОДДЮ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-30-40

PDF HTML

Дар’я Вороніна-Пригодій

41-56

ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ У СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ: ПРОГРЕС У ДОСЯГНЕННІ ПОКАЗНИКІВ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-41-56

PDF HTML

Олександр Малихін, Наталія Арістова, Інна Ліпчевська

57-64

ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ МІНІМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ВТРАТ УЧНІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-57-64

PDF HTML

Дмитро Пузіков

65-80

СИСТЕМА ПРОЄКТУВАННЯ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ ЗМІСТУ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-65-80

PDF HTML

Наталія Пархоменко

81-94

ФОРМУВАННЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦІНЮВАЛЬНИХ УМІНЬ УЧНІВ: ПРИНЦИП ДВОРІВНЕВОЇ АДАПТАЦІЇ ДО НАВЧАЛЬНОЇ СИТУАЦІЇ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-81-94

PDF HTML

Тамара Пушкарьова , Олександр Гриценко

95-102

ПОТЕНЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ КВАНТОВОЇ ОСВІТИ: СПРОБА НАУКОВОГО АНАЛІЗУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-95-102

PDF HTML

Світлана Трубачева, Оксана Мушка, Поліна Замаскіна

103-111

ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-103-111

PDF HTML

Оксана Олійник

112-122

МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТНЬОЇ ІННОВАЦІЇ: ВІД ІДЕЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-112-122

PDF HTML

Тетяна Засєкіна, Аліна Логінова

123-133

ІНТЕГРАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ НАУКОВОЇ СПАДЩИНИ ВЧЕНИХ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ (НА ПРИКЛАДІ НАУКОВОЇ СПАДЩИНИ АЛЕКСАНДРА ФОН ГУМБОЛЬДТА)

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-123-133

PDF HTML

Оксана Петрук, Тетяна Алєксєєнко, Олена Барановська, Інна Ліпчевська, Тетяна Павлова

135-143

ВТРАТИ У НАВЧАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: БАЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГАМИ Й БАТЬКАМИ: За матеріалами дослідження

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-135-143

PDF HTML

Ніна Голуб, Олена Горошкіна

144-151

КЛЮЧОВІ АКЦЕНТИ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-144-151

PDF HTML

Любов Морозова

152-162

ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-152-162

PDF HTML

Ірина Бакаленко, Юлія Курилова

163-180

ДЕБАТИ ЯК ІННОВАЦІЙНА ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Й ЛІТЕРАТУРИ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-163-180

PDF HTML

Наталія Жидкова

181-192

КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ З ОСНОВ ПРАВОЗНАВСТВА У СТРУКТУРІ УРОКУ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-181-192

PDF HTML

Ірина Ясюк

193-201

НЕЙРОПЕДАГОГІКА ТА МОЗОК-ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ: НОВІ ПІДХОДИ У ВИКЛАДАННІ ТА НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-193-201

PDF HTML

Наукові статті