№ 4 (2025)

№ 4 (2025)

Опубліковано 22 грудня 2025
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4

Наукові статті

Олег Топузов, Олексій Кошевець
5-12
ПЕРСОНАЛІЗОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-5-12
PDF
Олена Локшина
13-24
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОРІЄНТИРИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ В АСПЕКТІ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-13-24
PDF
Лілія Рябовол
25-33
ШКІЛЬНА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА ЗАРУБІЖЖЯ: АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-25-33
PDF
Олександр Малихін, Юлія Бондарчук
34-45
ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ: ПОНЯТІЙНО-КАТЕГОРІЙНЕ РОЗУМІННЯ ДИДАКТИЧНОГО ФЕНОМЕНУ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-34-45
PDF
Олена Барановська
46-58
МОДЕЛЬ СУЧАСНОГО ВИПУСКНИКА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ: СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-46-58
PDF
Олександра Пальчикова
59-66
ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-59-66
PDF
Дмитро Пузіков
67-77
ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА ЯК КЛЮЧОВА УМОВА ПОПЕРЕДЖЕННЯ І КОМПЕНСАЦІЇ ОСВІТНІХ ВТРАТ ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-67-77
PDF
Олександр Грицан
78-88
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-78-88
PDF
Георгій Яковенко
89-97
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАГІСТРАНТІВ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-89-97
PDF
Антоніна Гривко, Юрій Жук
98-110
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА АПРОБАЦІЯ САМОЗВІТНОГО ОПИТУВАЛЬНИКА ОЦІНЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-98-110
PDF
Віталіна Парасинчук, Ольга Потапчук
111-117
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІМЕРСИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-111-117
PDF
Артем Юрченко, Володимир Шамоня, Владислав Беспалий, Олена Семеніхіна
118-126
ВІЗУАЛЬНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ДО НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-118-126
PDF
Наталія Дічек
127-141
ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ІДЕЙ ВОЛОДИМИРА ЯНІВА ТА ГРИГОРІЯ ВАЩЕНКА
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-127-141
PDF
Анна Деркач
142-149
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УЧНІВ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСТНИХ ЗАВДАНЬ ІЗ 3D-МОДЕЛЮВАННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-142-149
PDF
Тетяна Лукіна
150-164
ВПЛИВ ОЦІНКИ ДИРЕКТОРОМ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЕФЕКТИВНОСТІ АТЕСТАЦІЇ НА ЙОГО ПОДАЛЬШУ ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-150-164
PDF
Тетяна Назаренко, Володимир Яценко, Олена Часнікова, Денис Полтавченко
165-176
ДОСЛІДЖЕННЯ ВИДІВ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРИ ВИВЧЕННІ ГЕОГРАФІЇ В ГІМНАЗІЇ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-165-176
PDF
Олександр Пасічник
177-190
ФОРМУВАННЯ УМІНЬ І НАВИЧОК ВДУМЛИВОГО ЧИТАННЯ В УЧНІВ 7–9-Х КЛАСІВ: СУЧАСНІ ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЇХ ВИРІШЕННЯ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-177-190
PDF
Світлана Печенізька
191-199
МЕТОДИЧНІ КОНЦЕПТИ ПОБУДОВИ СИСТЕМИ ВПРАВ І ЗАВДАНЬ ДЛЯ НАВЧАННЯ МЕДІАЦІЇ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНИХ МОВ (7–9-Й КЛАСИ)
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-191-199
PDF
Ольга Кузнецова
200-207
ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ФОРМ ПЕРЕВІРОЧНИХ ЗАВДАНЬ СИСТЕМИ МOODLЕ ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-200-207
PDF
Людмила Давидюк, Олена Фідкевич
208-220
ЧИТАЦЬКА ГРАМОТНІСТЬ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: САМООЦІНКА РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ІНТЕРПРЕТАЦІЙНИХ УМІНЬ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-208-220
PDF
Михайло Яковчук
221-232
ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗАСОБАМИ МОВЛЕННЄВИХ СИТУАЦІЙ УЧНІВ 7–8-Х КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-4-221-232
PDF