№ 3 (2023)

Олег Топузов, Антоніна Данко

5-12

Система освітнього партнерства закладу загальної середньої освіти України в умовах війни

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-5-12

PDF HTML

Марина Чикалова, Наталія Юхно

13-22

Особливості освітнього процесу в умовах повномасштабних бойових дій

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-13-22

PDF HTML

Олександра Котеньова, Марія Максименко

23-31

Правове забезпечення ефективного управління закладом загальної середньої освіти в умовах воєнного часу

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-23-31

PDF HTML

Тоншенг Жао, Вей Чжан

32-36

Способи популяризації науки в цифровому просторі

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-32-36

PDF (English) HTML (English)

Оксана Максименко

37-53

Проблема управління шкільною освітою у науковому полі Норвегії

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-37-53

PDF HTML

Микола Головко

54-62

Концепція базової фізичної освіти: основні положення та умови реалізації

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-54-62

PDF HTML

Юрій Жук, Лідія Ващенко, Світлана Науменко

63-78

Експериментальне дослідження сформованості каузального мислення здобувачів загальної середньої освіти

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-63-78

PDF HTML

Антоніна Гривко

79-92

Вивчення уявлень учителів про власну медіа-інформаційну грамотність

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-79-92

PDF HTML

Зоя Шарлович

93-100

Розвиток професійної майстерності спеціалістів медсестринства через організацію післядипломного освітнього процесу

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-93-100

PDF HTML

Лілія Уклеїна

101-113

Підготовка майбутніх адміністраторів сфери підприємництва у закладі професійної (професійно-технічної) освіти

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-101-113

PDF HTML

Ольга Христенко

114-122

Духовність і тілесність людини в контексті системи цінностей майбутніх медиків

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-114-122

PDF HTML

Тамара Пушкарьова

123-131

Феномен декаплінгу як важлива умова організації сталого розвитку національної системи освіти

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-123-131

PDF HTML

Тетяна Підгорна, Ігор Твердохліб

132-143

Особливості підготовки майбутніх учителів до впровадження інтегративного підходу в освітній процес

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-132-143

PDF HTML

Дмитро Пузіков

144-154

Технологія прогнозування і проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії та/або ліцею у процесі внутрішньошкільної науково-методичної роботи

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-144-154

PDF HTML

Віталій Кучер, Тетяна Рожнова

155-162

Застосування інновацій у процесі організації освітнього процесу здобувачів вищої освіти в умовах магістратури

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-155-162

PDF HTML

Раїса Мартинова

163-174

Лінгводидактичні праці сучасних науковців з історії розвитку методики навчання іноземних мов як самостійної науки

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-163-174

PDF HTML

Данило Зварич

175-186

Історіографія впровадження та розвитку дистанційного навчання і його основні види

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-175-186

PDF HTML

Валерій Редько

187-196

Освітнє іншомовне комунікативне середовище як засіб інтегрованого формування в учнів гімназії механізмів спілкування і ознайомлення з культурою країни, мова якої вивчається

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-187-196

PDF HTML

Надія Бібік

197-204

Гра в навчанні молодших школярів: варіативність підходів до застосування

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-197-204

PDF HTML

Петро Мороз, Ірина Мороз

205-216

Особливості конструювання та використання інтегрованих завдань на уроках інтегрованого курсу «Досліджуємо історію і суспільство. 5–6 класи»

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-205-216

PDF HTML

Світлана Скворцова, Катерина Нєдялкова

217-226

Методичні підходи, реалізовані у підручнику з математики для учнів 6 класів (за підручником «Математика. 6 клас» Світлани Скворцової та Катерини Нєдялкової)

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-217-226

PDF HTML

Ксенія Гавриленко, Олександр Приходько, Олександра Шеметенко

227-234

Застосування ментальних карт як засобу візуалізації та категоризації понять на заняттях медичної біології

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-227-234

PDF HTML

Михайло Яковчук

235-245

Навчання іншомовного монологічного мовлення учнів 7–9 класів гімназій з використанням компетентнісно орієнтованих технологій

https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-235-245

PDF HTML

Наукові статті